本日の授業風景（５月25日　２限）

　さわやかな天候のもと、子どもたちは落ち着いて学習に取り組んでいました。それぞれの学年で、集中して考え、主体的に学ぶ姿が見られました。
■2年生：繰り下がりのある引き算
　2年生の算数では、「繰り下がりのある引き算」に取り組んでいました。子どもたちは、ブロックや図を使いながら数の仕組みを確認し、位ごとの考え方を丁寧に理解していました。「どうして10から1をかりてくるのか」「どの位から引くのか」を友達と説明し合う姿も見られ、計算の仕方を“覚える”だけでなく、“考える”学習が進んでいます。繰り返し練習にも意欲的に取り組み、自信をもって答える児童が増えてきました。

■5年生：公倍数・公約数
　5年生の算数では、「公倍数」と「公約数」の学習を行っていました。複数の数の関係に着目し、「どんなときに便利に使えるか」を意識しながら問題に取り組んでいます。子どもたちは、自分の考えをノートに整理したり、友達の考えと比較したりしながら理解を深めていました。「最小公倍数はどうやって求めたのか」「公約数の中で一番大きい数はどれか」といった視点で説明する場面もあり、思考力や表現力の育成につながっている様子が見られました。

■6年生：タイピング学習
　6年生は、ICTを活用したタイピング学習に取り組んでいました。正しい指使いを意識しながら、スピードと正確性の向上を目指しています。はじめは慎重にキーを確かめていた児童も、徐々にリズムよく入力できるようになり、自分の成長を実感している様子でした。デジタル機器を活用する力はこれからの学びにとって大切な力です。楽しさを感じながら、着実に技能を身に付けていました。

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